为进一步筑牢班主任队伍育人根基，抓实班级管理“微细节”，激活育人工作“新动能”，2026年3月表演艺术学院班主任工作例会如期召开。全体班主任、辅导员共同参会，会议围绕学风建设、日常管理、学生关怀、安全健康教育等核心工作展开。

图一 表演艺术学院3月班主任工作例会现场照片

一、经验分享传妙招，互学互鉴共提升

会上，2024级表演专业2-3班班主任王萍老师结合自身带班实践，分享了兼具温度与实效的育人经验，为在场教师提供了可借鉴、可落地的“育人范本”。王老师始终秉持“以生为本”的理念，放下“管理者”的身份，以朋友之名贴近学生，细致关注每一位学生的日常起居与身心健康，用温暖与真诚搭建起师生沟通的“连心桥”。

作为深耕表演领域的专业教师，她充分发挥自身语言优势，以德语、法语、意大利语音乐剧为切入点，打破传统教学的枯燥感，结合学生兴趣定制个性化指导方案，用趣味化教学点燃学生的学习热情，让专业学习变得生动鲜活、富有吸引力，学生的学习主动性也得到了显著提升。同时，她将安全教育融入日常，常态化强调反诈、禁烟等安全要点，用反复叮嘱筑牢学生的安全思想防线，守护学生健康成长。

图二 2024级表演专业2-3班班主任王萍老师分享

随后，2025级辅导员李婷伊淇老师结合年级学情，分享了当前管理工作中的重点与难点。她表示，大一学生经过一学期的适应期，学业上已出现明显分化，绩点差距逐渐拉大；部分学生存在轻视公共课、课堂纪律意识淡薄、志愿时长不足等问题。她呼吁全体专业课老师和辅导员相互配合、形成合力，帮学生端正学习态度、敬畏课堂纪律，把学业和人生方向想清楚、走扎实。

图三 2025级辅导员李婷伊淇老师分享

二、明确部署明方向，笃行实干启新程

结合当前学生管理实际与学院育人目标，会议对下一阶段班主任工作作出全面部署，明确工作重点、细化责任分工，为后续工作开展指明了方向、提供了遵循：

（一）严抓早功强根基，涵养优良学风

要求大一大二班主任每月至少巡查早功1次，与辅导员、专业教师形成联动合力，常态化督促学生坚持晨练，及时纠正迟到、早退等问题，以早功的常态化、规范化，涵养勤学苦练、精益求精的优良学风，让每一位学生都能在日复一日的坚持中夯实专业基础、提升专业素养。

（二）常态班会传温情，精准沟通暖人心

班主任需每月至少召开1次主题班会，可联合辅导员协同开展，聚焦班级共性问题集中引导，针对重点学生一对一谈心谈话，用真诚的倾听、耐心的引导，让学生切实感受到班级的温暖与教师的关怀，不断增强班级凝聚力与学生的归属感。

（三）精准帮扶促提升，护航学业成长

全面摸排班级学生绩点、课程掌握情况，对学业预警学生及时介入、精准帮扶，做到早发现、早引导、早解决；分年级开展针对性学业指导，大一大二侧重基础夯实与习惯养成，大三大四聚焦考研、就业、职业规划等核心需求，主动为学生对接资源、答疑解惑，助力学生找准发展方向、实现人生突破。

（四）暖心关怀守初心，守护心理健康

辅导员将及时向班主任对接重点关注学生信息，要求班主任坚持一对一沟通，严格做好信息保密工作，在班级管理中秉持“严管与厚爱结合、约束与包容并重”的原则，柔性引导、真诚相待，避免矛盾激化，用心守护每一位学生的心理健康。

（五）严守纪律树形象，共建文明校园

严格落实校园禁烟规定，坚决杜绝卫生间吸烟等不文明行为，引导学生自觉遵守校规校纪，共同维护学院良好形象；严格执行值班制度，做到不迟到、不缺位、不松懈，遇特殊情况提前报备，确保各项工作有序推进。

（六）协同联动聚合力，共筑育人防线

班主任需及时将早功巡查、班级管理等情况在工作群同步，实现信息互通、问题共解、责任共担，凝聚起全员育人、全程育人、全方位育人的强大合力，推动学院学生管理工作提质增效。

图四 表演艺术学院院长助理张蓉总结讲话

三、匠心育人守初心，笃行不怠向未来

此次班主任工作例会，既是一次经验的交流与分享，更是一次责任的明确与凝聚。未来，表演艺术学院全体班主任将以此次会议为契机，怀揣育人热忱、秉持务实作风，深耕班级管理“责任田”，用心呵护每一位学生的逐梦之路，用爱与责任助力学生成长成才，以实际行动推动学院育人工作再上新台阶、谱写新篇章！